Renforcement du partenariat avec l’université fédérale du Paraná
M. Stephan HENNINGS OCH de l’UFPR (Universidade Federal do Paraná) située au Brésil nous a rendu visite le vendredi 11 octobre
L’UTBM fait son entrée au classement mondial thématique des universités QS
Le classement mondial des universités QS est un classement annuel des universités publié par l’agence de notation britannique Quacquarelli Symonds (QS, https://www.qs.com/).
Il est l’un des trois classements des universités les plus réputés, avec les classements du Times Higher Education (THE) et de Shanghai.
L’édition QS 2024 du classement thématique des universités recense les 1559 meilleures institutions mondiales, dans 55 disciplines, au sein de 5 grands domaines académiques.
Au total, 73 universités ou écoles françaises apparaissent dans ce palmarès. Cela place la France à la quatrième position mondiale, derrière la Chine et devant l’Allemagne, les Etats-Unis et la Grande Bretagne occupant respectivement la première et la deuxième place. Au total, les établissements français apparaissent 516 fois dans les classements par discipline.
L’Université de technologie de Belfort-Montbéliard figure, pour la première fois, dans ce classement très sélectif, se positionnant dans le segment 551-600e des meilleurs établissements mondiaux dans la discipline « physique ».
C’est ainsi le quatrième classement mondial au sein duquel l’UTBM apparaît, aux côtés des classements internationaux suivants :
- Classement thématique de Shanghai 2024 (GRAS) : discipline « ingénierie mécanique » et « sciences et technologies de l’instrumentation », dans le segment 201-300e des meilleures institutions mondiales (https://www.utbm.fr/lutbm-fait-son-entree-dans-le-classement-de-shanghai/),
- Classement mondial des universités 2023 (CWUR) : 1499e meilleure institution mondiale dans un panel recensant 20 531 institutions,
- Classement EngiRank 2024 : 95e meilleure institution européenne dans le domaine de la technologie dans un panel sélectionnant 225 institutions (https://www.utbm.fr/lutbm-se-hisse-a-la-24e-place-francaise-du-classement-engirank-2024/).
Au sujet du classement de l’UTBM dans le QS 2024 thématique, Ghislain Montavon, déclare :
« Figurer au classement QS 2024 thématique – pour le moins très sélectif – doit faire la fierté de l’ensemble de la communauté de l’établissements, ses étudiantes, ses étudiants et des personnels. Nonobstant la taille modique de l’établissement au regard d’autres institutions, c’est, une nouvelle fois, l’expression de la qualité, au meilleur niveau mondial, et de la lisibilité des travaux de recherche conduits quotidiennement au sein des équipes de l’UTBM, par ses enseignants-chercheurs et l’ensemble des personnels les accompagnant (ingénieurs de recherche, ingénieurs d’étude, assistants-ingénieurs, techniciens, etc.). La qualité de cette recherche irrigue l’ensemble de nos formations et bénéficie corrélativement aux partenaires industriels et socio-économiques de notre territoire, et au-delà : ce sont les raisons d’être d’une université de technologie comme l’UTBM. »
Critères du classement thématique QS 2024
Cinq critères sont considérés pour établir le classement QS thématique
- la réputation académique (pondération : 40 %) : elle est établit par sondage auprès de près de 130 000 chercheurs et enseignants-chercheurs d’institutions d’enseignement supérieur et de recherche dans le monde entier ;
- la réputation des employeurs (pondération : 10 %) : elle est établit par sondage auprès de plus de 75 000 employeurs dans le monde entier ;
- les citations des articles de recherche produits par les chercheurs de l’institution (pondération : 20 %) : elles sont analysées à partir de la base mondiale SCOPUS, plus vaste base de données scientifiques interdisciplinaire au monde ;
- le H-index (pondération : 20 %) : il représente un indicateur d’impact des publications d’une institution. Il prend en compte le nombre de publications et le nombre de leurs citations ;
- le réseau de recherche international (pondération : 10 %) : ce critère reflète la capacité des établissements à diversifier la géographie de leur réseau de recherche international en établissant des partenariats de recherche durables avec d’autres établissements d’enseignement supérieur.
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